Nous avons fêté les anniversaires de Dris, Amandine, Maëlyne, Andréa

Merci à leur famille pour les gâteaux et les boissons

Jeu de l'oie des animaux.

Suivi d’un chemin orienté

Déplacement des pions sur un petit parcours 

Déplacement des pions suivant un ou deux critères

 Reconnaissance globale des quantités

Ÿ Comptage et surcomptage

Jeu de plateau

Suivi d’un chemin orienté

Déplacement des pions sur un petit parcours

( apprendre comment déplacer un pion sur une piste en ne recomptant pas la case de départ.)

 Lecture des dés : dénombrement, reconnaissance globale ;

Ÿ Comptage et surcomptage

Jeu des fruits 

Reconnaissance globale des quantités

Ÿ Comptage et surcomptage

Se repérer sur la frise numérique

 Tangram

Jeu de7 formes pour créer des figures

Reconstituer une figure complexe

Reconnaître des formes dans différentes  positions

Pavages

Agencer des formes géométriques

Au mois de février, nous avons découvert l'histoire du Monstre mangeur de prénom.

Dans cette histoire, un monstre rôde autour d'une école ! Un monstre dévorant, syllabe par syllabe, le prénom des enfants. Un jour pourtant, l'ogre trouve sur son chemin le petit mais intrépide Jonathan. Le petit garçon saura à la fois tenir tête mais aussi faire preuve de bienveillance envers ce monstre tout simplement malheureux de ne pas avoir lui-même de prénom. Avec générosité, Jonathan acceptera de faire cadeau au monstre d'une partie de son prénom :

" Mon prénom contient assez de lettres pour deux. Je t'en offre une partie, rien que pour toi. Désormais, moi ce sera Jo et toi Nathan. Comma ça, on ne t'appellera plus "le Monstre", mais Nathan."

Ce livre nous a permis de jouer avec les syllabes de nos prénoms. Nous nous sommes amusés à enlever la première syllabe, enlever la dernière syllabe de nos prénoms...

Tous ces jeux nous permettent jour après jour de mieux entendre les différentes syllabes qui composent les mots et nous préparent ainsi à l'apprentissage de la lecture.

En Arts visuels , les enfants ont créé leur monstre avec du papier

Jeudi 18 Février au matin, nous nous sommes rendus "aux passerelles" voir l'exposition "Jeunes créateurs".

Cette année, l'exposition , qui a pour thème "Effusion végétale", rassemble trois jeunes artistes.

Pendant la visite,Marcus a cherché à nous expliquer le thème de l'exposition et ce que ces trois artistes ont voulu nous montrer.(comment ils ont fait, avec quoi,pourquoi... )

Irène Rodrigues :

Elle travaille à partir  du papier journal qu'elle manipule et transforme.

Dans cette oeuvre, le papier est broyé, mouillé,pressé et séché.

Dans cette oeuvre, le papier journal est découpé et placé de façon à ce que la forme évoque des feuilles des arbres, des écailles, des tuiles,ou un tapis.

Côme: " Elle a fait les bandes pointues, en bandes de papier."

Mélissa: " ça ressemblait à des losanges."

Lola: " Je pense que ça ressemble à des endives ou des tuiles."

Maelle: "C'était fait en couleur."

Dans cette oeuvre, elle réalise un tampon avec des feuilles de papier journal . En mettant de l'encre dessus, elle réalise des empreintes qui rappellent les cernes des arbres coupés.

Ses sculptures avec des bandes de papiers

Lucas:" On a vu des bandes de papier"

Louise:" Elles étaient en journaux."

Antoine: "Elle a mis des journaux dans une boîte en carton."

Dris:" La boîte était en bois."

Mélissa: "ça faisait une sculpture."

Tamara: "ça ressemblait à un tourbillon."

Adrien:" ça faisait penser à des escaliers."

Menzou:" Il y a beaucoup de papier journaux."  

Emma Tandy :

Elle raconte une histoire à travers ses tableaux.Elle imagine que la végétation prend une ampleur effrayante.

Un tout petit cactus devient très grand,déborde, et envahit sa maison !

Emma :"Les cactus,ils grandissaient. En poussant les fenêtres se cassaient.

Léandro: "On a vu des tableaux avec plein d'herbes."

Antonin Salsmann:

Il fait un inventaire de ce qu'il voit dans la nature (végétaux et minéraux) et va recomposer un paysage avec des "morceaux" de tout ce qu'il y voit.

Il a réalisé des peintures,des dessins ,des cadres dans lesquels il a découpé ces "morceaux" et les a disposé différemment...

La Princesse au petit pois : nous avons compter les 20 matelas !

Nous avons travaillé sur les Princesses oubliées, nous avons inventé nos princesses et princes . Nous avons peint la silhouette puis nous les avons habillés avec diférents papiers ou matériaux. Nous leur avons donné un nom.

Lundi 15 février au matin, nous sommes allés au cinéma Apollo pour la projection de cinq petits courts métrages, chacun ayant des techniques d'animation différentes.

Dodu l’enfant carton:

L’histoire : Dodu vit en ville. Il va découvrir un nouveau monde (la mer) en suivant une coccinelle à l’intérieur d’un carton .

Technique : stop motion (animation image par image d’objets). Les personnages et décors en volume sont réalisés à partir de carton ondulé et de matériaux de récupération (capsules,...) 

La bouteille:

L’histoire raconte la correspondance (les échanges à distance) entre un bonhomme de neige et un bonhomme de sable séparés par la mer,grâce à une bouteille qu'ils s'enverront chacun leur tour,remplie d'un nouvel élément.

Technique : les personnages en matériaux naturels  (terre, sable, eau-neige) sont animés image par image dans des décors naturels, donc soumis aux changements de lumière (passage de nuages).

Le grand frère:

L’histoire : on voit la main d’un dessinateur traçant deux personnages. Il est interrompu sans avoir terminé son troisième personnage et quitte sa table à dessin. Les deux autres en profitent pour s’amuser avec « les morceaux » du troisième. Ce jeu se produit plusieurs fois jusqu’à la fin du tracé du dernier personnage (le grand frère) et les « aventures » qu’ils ont ensemble. 

La technique : ce film croise deux techniques, le dessin animé tracé devant nous par le dessinateur et la pixilation (animation image par image d’un être vivant) pour les images montrant la main au travail.

La création:

L’histoire retrace de façon simple la création du monde, du néant (chaos, big bang) à l’apparition de l’homme. 

Technique : animation en tissu découpé (tissus colorés, dentelles, broderies…) de silhouettes en 2 dimensions, découpées en séparant membres et corps pour permettre de les articuler, et filmées image par image. 

Chinti:

L’histoire : une petite fourmi émerveillée par l’image du Taj Mahal sur un timbre décide de consacrer sa vie à le « construire » à partir de détritus trouvés dans la décharge où elle vit. 

Technique d’animation : à partir de poudre de feuilles de thé de différentes couleurs.

Le cinéma : 

Anjali: "C'est une salle,où on regarde des films.

Maelle :"Il y a des fauteuils"

Mélissa: " C'est tout calme"

Adrien: "Il y a un grand écran pour regarder"

Alicia :" C'est une toile"

Adrien: "Y a un grand appareil qui projecte les images, c'est le projecteur."

Tamara: " Il ya les images, il faut la lumière. Il fait trés sombre."

- les ponts (vers le m et le n en écriture cursive)

Les ponts ont d'abord été réalisés en entraînement à l'ardoise 

Puis nous avons fait des ponts pour faire un cadre autour de notre calendrier du mois de janvier

 Les crochets

 Les ronds:

D'aprés l'oeuvre de Wassily Kandisky , les enfants ont tracé les traits à la règle et ont peint des ronds dans le sens de l' écriture.

 Puis sur l'ardoise, ils se sont entrainés à écrire des "O" et des "A" en "atttaché".

Les créneaux : Les enfants ont dessiné le château de la Princesse au petit pois:

Puis sur l'ardoise, ils se sont entraînés à écrire des" R"